Luban Workshop perlu hadir di Malaysia, perkukuh TVET dan masa depan belia

Mohammad Rizan Hassan

Presiden BELIA MAHIR merangkap Ahli Majlis TVET Negara

TIANJIN, 16 Oktober 2026 — Penyertaan BELIA MAHIR bersama YAB Timbalan Perdana Menteri, Datuk Seri Dr Ahmad Zahid Hamidi, dalam Persidangan Pembangunan Pendidikan Vokasional dan Teknikal Dunia 2026 membuka ruang memperkukuh kerjasama TVET Malaysia-China. Antara perkembangan penting ialah pelawaan Malaysia supaya pusat latihan Luban diwujudkan bagi memperluas akses kepada kepakaran, teknologi dan pembangunan tenaga pengajar.

Menurut laporan The Star, Ahmad Zahid menjelaskan bahawa cadangan tersebut menumpukan latihan kepada pensyarah dan pengajar tempatan, termasuk akses kepada peralatan serta modul terkini. Malaysia turut mencadangkan kerjasama dengan Malaysia-China Institute dan institusi TVET tempatan. Pelawaan ini memberikan asas untuk membincangkan bentuk pelaksanaan yang sesuai dengan keperluan negara.

Foto: FB Zahid Hamidi

Luban Workshop merupakan model kerjasama pendidikan vokasional antarabangsa China yang menghubungkan institusi pendidikan, latihan kemahiran dan pembangunan industri. Berdasarkan laporan portal rasmi Kerajaan Tianjin pada 14 Oktober 2026, sebanyak 38 Luban Workshop telah ditubuhkan di 32 negara, melibatkan lebih 30,000 pelajar program pendidikan berkelayakan serta lebih 160,000 peserta latihan bukan berkelayakan.

Pengalaman tersebut memberi asas untuk Malaysia menilai manfaat model ini secara serius. Penubuhannya wajar dilihat sebagai pelaburan membangunkan keupayaan manusia, memperkukuh institusi latihan dan menyediakan belia menghadapi perubahan pekerjaan. Kejayaan sebenar perlu diukur melalui kemahiran yang dipindahkan, pengajar yang diperkasakan dan peluang kerjaya yang dapat dibuka.

Keutamaan pertama ialah meningkatkan keupayaan tenaga pengajar. Kualiti TVET sangat bergantung pada kemampuan jurulatih menerangkan teknologi, membimbing latihan amali dan menilai kompetensi secara tepat. Melalui kerjasama yang tersusun, pensyarah tempatan boleh mengikuti latihan peningkatan kemahiran, mempelajari aplikasi teknologi serta membangunkan kaedah pengajaran yang lebih dekat dengan persekitaran industri.

Kesan latihan pengajar juga berpotensi berkembang secara berterusan. Seorang jurulatih yang menguasai teknologi baharu boleh membimbing ramai pelatih sepanjang perkhidmatannya. Apabila pengetahuan itu dikongsi melalui latihan dalaman dan pembangunan bahan pengajaran, manfaat kerjasama antarabangsa dapat diperluas kepada institusi lain. Inilah antara alasan paling kukuh untuk membawa Luban Workshop ke Malaysia.

Keutamaan kedua ialah mempercepat pemindahan teknologi kepada institusi latihan. Bidang seperti automasi, robotik, kenderaan elektrik, pembuatan pintar dan teknologi digital boleh dipertimbangkan berdasarkan permintaan industri tempatan. Latihan yang menggunakan peralatan bersesuaian membolehkan pelajar memahami operasi, penyelenggaraan, diagnosis kerosakan dan penyelesaian masalah melalui pengalaman amali yang lebih bermakna.

Bagaimanapun, penyediaan mesin perlu disertai pelan penggunaan yang jelas. Setiap peralatan mesti mempunyai pengajar kompeten, bahan latihan, jadual penggunaan dan sokongan penyelenggaraan. Peruntukan bahan guna habis serta kemas kini perisian juga perlu diperincikan. Dengan pendekatan ini, kemudahan yang dibangunkan dapat digunakan secara produktif dan memberi pulangan pendidikan berpanjangan.

Keutamaan ketiga ialah memperluas akses belia kepada latihan berkualiti. Pusat latihan dalam negara berpotensi membolehkan lebih ramai peserta menikmati pendedahan teknologi tanpa menanggung keseluruhan kos perjalanan dan penginapan di luar negara. Pelaksanaannya boleh memberi perhatian kepada belia daripada keluarga berpendapatan rendah, kawasan luar bandar serta pekerja muda yang memerlukan peningkatan kemahiran.

Pada masa yang sama, latihan mesti mempunyai hubungan jelas dengan pekerjaan. Industri perlu dilibatkan sejak peringkat menentukan bidang, membangunkan projek dan mengenal pasti kompetensi. Kerjasama boleh merangkumi latihan industri, bimbingan teknikal serta penilaian projek. Langkah ini membantu memastikan kemahiran yang dipelajari mempunyai kegunaan sebenar dalam sektor ekonomi.

Malaysia juga perlu memastikan kerjasama tersebut memperkukuh acuan nasional. Bagi program yang menyasarkan persijilan kemahiran negara, pemetaan kepada Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan atau NOSS serta penyelarasan dengan Jabatan Pembangunan Kemahiran perlu diberi perhatian sejak awal. Keperluan penilaian dan persijilan hendaklah diperincikan bersama pihak berkuasa berkaitan sebelum program ditawarkan.

Prinsipnya jelas: kepakaran antarabangsa perlu membantu Malaysia meningkatkan mutu latihan sambil mempertahankan kewibawaan standard kebangsaan. Kurikulum bersama boleh disesuaikan dengan konteks pekerjaan tempatan, bahasa pembelajaran dan keperluan keselamatan. Dengan itu, pelatih memperoleh pendedahan global yang tetap berpijak pada realiti industri serta laluan kelayakan di Malaysia.

Penglibatan BELIA MAHIR dalam persidangan ini turut membuka ruang untuk membawa perspektif orang muda ke dalam perbincangan kerjasama antarabangsa. Keperluan belia merangkumi bimbingan kerjaya, keyakinan diri, akses latihan dan peluang membina kehidupan. Perspektif tersebut penting supaya pembangunan pusat latihan menghasilkan manfaat yang dapat dirasai oleh peserta serta keluarga mereka.

Antara peranan yang boleh diteroka BELIA MAHIR ialah membantu mengenal pasti peserta, menghubungkan komuniti dengan institusi latihan dan mengumpulkan maklum balas belia. Penglibatan organisasi belia juga boleh memperkukuh penerangan tentang laluan TVET. Namun, sebarang peranan pelaksanaan perlu dipersetujui bersama rakan berkaitan melalui pembahagian tanggungjawab yang jelas.

Pelaksanaan awal wajar memberi tumpuan kepada beberapa bidang yang mempunyai permintaan nyata, disusuli penilaian sebelum diperluas. Petunjuk pencapaian perlu meliputi tahap kompetensi pengajar, penggunaan makmal, pencapaian peserta dan perkembangan kerjaya. Data ini akan membantu kerajaan, institusi serta industri menentukan penambahbaikan dan memastikan sumber dimanfaatkan dengan berkesan.

Malaysia mempunyai peluang untuk membentuk Luban Workshop mengikut keperluan pembangunan sendiri. Pelawaan yang disuarakan di Tianjin perlu diterjemahkan melalui rundingan teknikal, pemilihan rakan dan perancangan mampan. Dengan standard kebangsaan sebagai asas, pengajar sebagai penggerak dan belia sebagai penerima manfaat utama, kerjasama ini berpotensi mengukuhkan TVET Malaysia serta membuka masa depan yang lebih luas untuk generasi muda.

Kredit sumber: The Star, 16 Oktober 2026 dan portal rasmi Kerajaan Tianjin, 14 Oktober 2026.

Analisis dan cadangan pelaksanaan merupakan olahan MAHIR.MEDIA.