Standard dunia, acuan Malaysia

Keterbukaan kepada amalan terbaik antarabangsa penting untuk memajukan Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) Malaysia. Perubahan teknologi, kaedah pengeluaran dan keperluan pekerjaan menuntut sistem latihan sentiasa diperbaharui. Namun, keterbukaan itu perlu berpaksikan pendirian jelas: kefungsian Jabatan Pembangunan Kemahiran (JPK), kewibawaan Sistem Persijilan Kemahiran Malaysia (SPKM) dan identiti TVET negara mesti dipertahankan.

Sebagai pengamal industri dan penggiat TVET di lapangan, saya melihat kerjasama antarabangsa sebagai peluang memperkukuh keupayaan negara. Kita boleh mempelajari pendekatan latihan, penggunaan teknologi dan hubungan institusi dengan industri. Pada masa sama, setiap pendekatan perlu dinilai berdasarkan kesesuaiannya dengan pekerjaan, keupayaan institusi dan kepentingan pelajar Malaysia.

Persoalan utama ialah bagaimana pengalaman dunia dapat meningkatkan mutu sistem kita. Ukurannya mesti nyata: adakah graduan lebih kompeten, latihan lebih relevan dan majikan lebih yakin terhadap pensijilan yang diberikan?

Kompetensi pekerjaan sebagai teras

Identiti TVET perlu difahami melalui tujuan dan hasilnya. TVET membawa kepada penguasaan kompetensi pekerjaan, termasuk bagaimana sesuatu teknologi, sistem atau proses dibina, dipasang, dikendalikan, diselenggara, diuji dan diperbaiki dalam persekitaran industri sebenar.

Penguasaan ini memerlukan gabungan pengetahuan, kemahiran praktikal dan sikap profesional. Seseorang pekerja mesti memahami sebab sesuatu prosedur dilaksanakan, mampu melaksanakannya dengan betul serta bertanggungjawab terhadap keselamatan dan mutu hasil kerja.

Penggunaan kecerdasan buatan, simulasi atau peralatan canggih dalam latihan perlu menyokong tujuan tersebut. Kecanggihan kemudahan mesti diterjemahkan kepada keupayaan melakukan pekerjaan. Nama program yang menarik dan hubungan antarabangsa yang luas juga perlu disertai bukti pencapaian kompetensi.

Di sinilah peranan JPK penting. Pembangunan standard kompetensi pekerjaan, pelaksanaan SPKM dan jaminan kualiti memberikan asas untuk menilai sama ada latihan benar-benar menghasilkan tenaga mahir yang diperlukan industri.

Standard pekerjaan perlu menjadi rujukan dalam membina kandungan latihan dan penilaian. Graduan mesti dapat menunjukkan kebolehan melaksanakan tugasan mengikut tahap kompetensi yang ditetapkan. Keyakinan terhadap pensijilan terbina apabila kemampuan itu dapat dibuktikan secara konsisten.

SPKM wajar terus diperkukuh sebagai sistem pensijilan kemahiran yang dipercayai. Kewibawaannya mempunyai kesan langsung terhadap peluang pekerjaan, perkembangan kerjaya dan keyakinan masyarakat memilih laluan TVET.

Belajar daripada dunia, menilai dengan teliti

Amalan terbaik antarabangsa boleh membantu Malaysia memperbaik latihan berasaskan pekerjaan, pembangunan tenaga pengajar, penilaian kompetensi dan pembelajaran sepanjang hayat. Pendedahan industri di luar negara juga boleh memperluas pengalaman serta meningkatkan penguasaan teknologi.

Bagaimanapun, sesuatu amalan tidak boleh dianggap sesuai hanya kerana berjaya dilaksanakan di tempat lain. Struktur industri, budaya pekerjaan, kemampuan pembiayaan dan sistem pendidikan berbeza antara negara. Penyesuaian memerlukan penelitian.

Misalnya, pendekatan latihan yang bergantung pada sokongan menyeluruh syarikat besar mungkin sukar dilaksanakan oleh institusi yang berurusan dengan perusahaan kecil. Kita perlu memahami syarat kejayaannya sebelum menentukan bentuk penerapan yang sesuai.

Malaysia juga perlu membezakan antara sokongan kepada prinsip antarabangsa dengan keputusan melaksanakan sesuatu mekanisme. Persetujuan bahawa latihan mesti berkualiti dan berorientasikan industri tidak dengan sendirinya bermaksud semua standard, sistem penilaian atau bentuk pensijilan luar perlu diterima.

Setiap cadangan yang menyentuh SPKM, standard kompetensi dan jaminan kualiti mesti melalui penelitian pihak berkuasa berkaitan. Kejelasan ini membantu kerjasama berkembang dengan teratur serta mengelakkan kekeliruan dalam kalangan institusi, pelajar dan majikan.

“Keterbukaan antarabangsa mesti menambah kekuatan TVET Malaysia, dengan kompetensi pekerjaan dan kewibawaan pensijilan negara sebagai asasnya.”

Pengiktirafan bersama kelayakan turut memerlukan kerja teknikal yang teliti. Pemetaan tahap kelayakan, hasil pembelajaran, skop pekerjaan, kaedah penilaian dan jaminan kualiti perlu dilaksanakan sebelum kesetaraan dapat diputuskan.

Dua program yang mempunyai nama hampir sama belum tentu menghasilkan kompetensi setara. Begitu juga, tempoh latihan yang sama tidak semestinya menunjukkan kedalaman kemahiran yang sama. Pelajar dan majikan memerlukan penjelasan yang tepat tentang nilai serta skop sesuatu kelayakan.

Dalam program bersama atau pensijilan berganda, tanggungjawab setiap pihak mesti jelas. Siapa membangunkan standard, siapa menilai kompetensi dan siapa menjamin mutu perlu diketahui sejak awal. Ketelusan ini melindungi kepentingan pelajar dan reputasi institusi.

Pertahan melalui pembaharuan

Mempertahankan kefungsian JPK dan SPKM turut menuntut pembaharuan berterusan. Standard yang berwibawa perlu mengikuti perubahan pekerjaan. Kandungan latihan mesti mengambil kira teknologi baharu, manakala tenaga pengajar memerlukan pendedahan industri secara berkala.

Maklum balas majikan perlu digunakan untuk mengenal pasti jurang kemahiran dan memperbaik latihan. Penglibatan industri juga mesti berlaku sepanjang proses, daripada pembangunan standard dan kurikulum hingga latihan praktikal serta penilaian.

Pada masa sama, jaminan kualiti perlu memastikan pelajar benar-benar mendapat pengalaman latihan yang diperlukan. Kemudahan, kepakaran pengajar dan peluang melaksanakan tugasan sebenar mempunyai pengaruh besar terhadap pencapaian kompetensi.

Identiti TVET Malaysia merangkumi laluan kemajuan untuk pelbagai kelompok masyarakat. Belia yang memerlukan peluang kedua, pekerja yang mahu meningkatkan kemahiran dan individu yang beralih kerjaya memerlukan sistem yang boleh dipercayai serta mempunyai laluan perkembangan jelas.

Kerjasama antarabangsa wajar membantu memperluas peluang ini. Manfaatnya perlu sampai kepada institusi dan peserta di lapangan melalui peningkatan mutu latihan, akses kepada kepakaran serta hubungan pekerjaan yang lebih baik.

Malaysia perlu yakin dengan asas sistemnya sambil bersedia memperbaik kelemahan. Kita boleh menyumbang pengalaman sendiri dalam dialog antarabangsa dan mempelajari pendekatan yang terbukti berkesan. Hubungan sedemikian lebih bermakna apabila dibina atas saling menghormati.

Arah yang wajar ialah memperkukuh JPK, meningkatkan kewibawaan SPKM dan memastikan setiap pembaharuan kekal berpaksikan kompetensi pekerjaan. Amalan terbaik dunia perlu diterjemahkan kepada latihan yang lebih bermutu dan masa depan pekerja yang lebih baik.