STANDARD TVET SUDAH ADA, TETAPI SIAPA JAMIN GRADUAN BENAR-BENAR KOMPETEN?

PANDANGAN DARI MEJA EDITOR

MAHIR.MEDIA | 21 Oktober 2026

KUALA LUMPUR, 21 Oktober – Malaysia sudah mempunyai pelbagai standard kemahiran yang dibangunkan bagi memenuhi keperluan industri. Namun, kewujudan standard yang lengkap tidak semestinya menjamin graduan TVET benar-benar memiliki kemahiran yang diperlukan di tempat kerja.

Persoalan yang semakin mendesak kini bukan lagi sekadar sama ada standard kemahiran telah diwujudkan, tetapi siapa yang memastikan standard tersebut benar-benar dilaksanakan, dinilai dan diterjemahkan kepada kompetensi sebenar?

Penegasan Ketua Pengarah Jabatan Pembangunan Kemahiran (JPK), Ir. Ts. Dr. Kamaruzaman bin Haji Md. Ali, bahawa “Standard tidak cukup sekadar wujud. Ia perlu boleh dilaksanakan” merupakan satu mesej penting yang seharusnya membuka ruang penilaian lebih kritikal terhadap keberkesanan sistem latihan kemahiran negara.

Kenyataan itu turut menyentuh persoalan asas yang selama ini perlu diberikan perhatian lebih serius, khususnya berkaitan keupayaan pusat latihan, kompetensi tenaga pengajar, kesesuaian peralatan, keberkesanan penilaian dan penglibatan sebenar pihak industri.

Hakikatnya, standard yang baik boleh dibangunkan melalui dokumen. Tetapi tenaga mahir yang berkualiti hanya boleh dilahirkan melalui pelaksanaan latihan yang benar-benar berkesan.

Di sinilah cabaran terbesar transformasi TVET Malaysia bermula.

Standard Berkualiti Tidak Semestinya Menghasilkan Graduan Berkualiti

Realitinya, kewujudan standard yang lengkap dan tersusun bukan jaminan seseorang graduan benar-benar kompeten.

Sekiranya latihan masih menggunakan teknologi yang ketinggalan, tenaga pengajar kurang pendedahan industri dan penilaian terlalu tertumpu kepada pematuhan dokumentasi, matlamat sebenar pembangunan kompetensi boleh terjejas.

Dalam dunia pekerjaan, majikan tidak hanya bertanya sijil apa yang dimiliki seseorang graduan. Sebaliknya, persoalan utama ialah apakah pekerjaan yang mampu dilaksanakannya, sejauh mana kemahirannya dan berapa cepat dia boleh menyesuaikan diri dengan teknologi industri.

Di sinilah jurang antara standard di atas kertas dengan kompetensi sebenar perlu ditangani.

Pematuhan atau Keberhasilan?

Sudah tiba masanya ekosistem TVET memberikan penekanan yang lebih seimbang antara pematuhan terhadap standard dengan keberhasilan latihan.

Pematuhan tetap penting bagi menjamin kualiti dan integriti persijilan. Namun, pematuhan tidak seharusnya menjadi matlamat akhir sehingga mengatasi pembangunan kemahiran sebenar.

Keberkesanan sesebuah institusi TVET perlu turut dinilai melalui kebolehkerjaan graduan, penguasaan kompetensi, kesesuaian teknologi latihan dan penerimaan industri.

Institusi yang cemerlang dari sudut dokumentasi belum tentu cemerlang dalam menghasilkan tenaga kerja berkemahiran tinggi.

Industri Mesti Menjadi Rakan Pelaksana, Bukan Sekadar Penasihat

Satu lagi persoalan penting ialah sejauh mana industri terlibat secara langsung dalam pelaksanaan latihan.

Industri tidak seharusnya hanya dijemput memberikan pandangan ketika pembangunan standard, tetapi perlu memainkan peranan dalam memperkukuh latihan praktikal, pembangunan tenaga pengajar, penyediaan teknologi dan penilaian kompetensi.

Kerjasama institusi TVET dengan industri mesti bergerak daripada hubungan bersifat simbolik kepada perkongsian tanggungjawab yang menghasilkan tenaga kerja benar-benar bersedia memasuki alam pekerjaan.

Pada masa sama, institusi latihan juga memerlukan sokongan yang munasabah untuk memperoleh peralatan, meningkatkan kompetensi pengajar dan menyesuaikan kurikulum dengan perkembangan teknologi.

JPK Perlu Memimpin Perubahan Pelaksanaan

Penegasan Ketua Pengarah JPK ini wajar dilihat sebagai isyarat penting kepada perubahan pendekatan dalam pengurusan kualiti TVET negara.

JPK bukan sahaja berperanan memastikan standard dibangunkan dan dipatuhi, tetapi juga berpotensi memperkukuh ekosistem sokongan supaya standard tersebut dapat dilaksanakan secara konsisten oleh pusat bertauliah.

Ini termasuk mempertingkat pembangunan profesional tenaga pengajar, memperkukuh penglibatan industri serta menilai semula mekanisme pemantauan yang memberikan penekanan kepada hasil kompetensi sebenar.

Bagaimanapun, tanggungjawab ini tidak boleh dipikul oleh JPK semata-mata. Penyedia latihan, badan pembiaya, kementerian berkaitan dan pihak industri perlu bergerak dalam kerangka tanggungjawab bersama.

Malaysia Memerlukan Revolusi Pelaksanaan TVET

Ketika Malaysia berhasrat memperkukuh kedudukan sebagai negara berteknologi tinggi dan pemain penting dalam pembangunan bakat serantau, kualiti pelaksanaan TVET menjadi semakin kritikal.

Standard yang baik ialah asas. Tetapi pelaksanaan yang berkesan menentukan sama ada standard tersebut benar-benar memberikan nilai kepada graduan, industri dan ekonomi negara.

Malaysia tidak memerlukan lebih banyak sijil semata-mata. Malaysia memerlukan lebih ramai pekerja yang benar-benar kompeten, produktif dan mampu bersaing di peringkat global.

Justeru, mesej Ketua Pengarah JPK ini tidak sepatutnya berakhir sebagai slogan atau bahan komunikasi semata-mata.

Ia perlu diterjemahkan kepada tindakan, penambahbaikan dasar dan perubahan budaya dalam keseluruhan ekosistem latihan kemahiran.

Kerana akhirnya, kejayaan TVET bukan terletak pada kehebatan standard yang kita tulis, tetapi pada kehebatan tenaga mahir yang kita hasilkan.

MEJA EDITOR | MAHIR.MEDIA

Mengangkat Wacana TVET, Belia dan Masa Depan Tenaga Mahir Negara.

Sumber rujukan: Kenali JPK – Mudah Cerita, “Standard Sudah Ada. Tapi, Siapa Memastikan Ia Boleh Dilaksanakan?”, 21 Oktober 2026, Jabatan Pembangunan Kemahiran.

Pautan hantaran asal Facebook JPK